Comment motiver vos enfants à travailler ?

… ou comment l’insertion dans le système sociétal peut se faire dès la primaire ! Vos enfants traînent des pieds, tournent en rond, s’ennuient… et pourtant, à chaque fois que vous leur proposez une tâche qui pourrait vous aider, ils râlent et disparaissent très vite, de peur que vous leur en proposiez une autre ! En savoir plus surComment motiver vos enfants à travailler ?[…]

Apprendre avec ses pieds !

Quel lien entre les apprentissage et les pieds ? A première vue, rien qui saute aux yeux… et pourtant, il me semble intéressant de se pencher sur la question. Petite question pour commencer : chez vous, comment vous mettez-vous à l’aise ? Restez-vous en chaussures ? Enfilez-vous des chaussons ? Ou bien préférez-vous être pieds-nus En savoir plus surApprendre avec ses pieds ![…]

L’écriture, ça s’apprend !

Comment l’écriture peut-elle être innée ? Elle ne le peut sûrement pas… bien que je ne souvienne pas l’avoir apprise ! L’écriture, pour moi, a toujours été quelque chose d’agréable, joli, sur lequel je m’appliquais.J’ai appris peut-être « spontanément » à écrire : je connaissais déjà les lettres en moyenne section, et en grande section je savais En savoir plus surL’écriture, ça s’apprend ![…]

Êtes-vous potier ou jardinier ?

Lorsqu’on parle de parentalité, de la relation des parents avec leurs enfants, de leur autorité ou de leur laisser-faire, des limites qu’ils posent, de la façon dont ils accompagnent leur enfant, on utilise parfois la métaphore du potier et du jardinier. Il y a d’une part les « potiers ». Ils ont un but, un objectif : En savoir plus surÊtes-vous potier ou jardinier ?[…]

L’autonomie de l’enfant 4/4

Comment les enseignants peuvent aider les enfants à devenir autonomes dans leur travail, sans qu’ils ne se sentent jugés ou évalués ? Si le livret d’auto-évaluation vous intéresse, il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous pour le télécharger ! (et c’est gratuit !) Téléchargez le livret d’auto-évaluation Informations confidentielles, aucun spam envoyé. Cliquez En savoir plus surL’autonomie de l’enfant 4/4[…]

L’autonomie de l’enfant 3/4

Et à l’école, comment rendre les petits autonomes ? Que peut-on réellement attendre d’eux ? Est-il plus simple de les guider ou de les laisser faire ?     Cliquez ici pour recevoir gratuitement mon e-book :

L’autonomie de l’enfant 2/4

Et si on parlait des enfants un peu plus grands ? Comment apprendre l’autonomie à nos enfants de 6 à 12 ans (et plus bien sûr…) ? Voici quelques idées, et j’attends les vôtres dans les commentaires !   Cliquez ici pour recevoir gratuitement mon e-book :

Quand ça ne marche pas à l’école…

Vous apprenez que votre enfant ne suit pas, a de mauvaises notes et que son comportement laisse à désirer… Voici 5 façons de l’aider à retrouver motivation et confiance en lui, pour de meilleurs apprentissages ! J’ai écrit cet article pour les Supers parents, cliquez sur le lien ci-dessous pour le lire ! Quand ça En savoir plus surQuand ça ne marche pas à l’école…[…]

Les périodes sensibles du langage

Connaissez-vous ce que Maria Montessori appelle « périodes sensibles » ? Ce sont ces moments où toute l’attention des enfants est focalisée sur un objet, une matière, où ils développent toute leur sensibilité pour acquérir un concept, une capacité. J’ai expliqué en vidéos sur Facebook à quoi on peut reconnaître les périodes sensibles du langage, généralement chez En savoir plus surLes périodes sensibles du langage[…]

Pour ou contre les devoirs à la maison ?

Voici mon avis sur la question… Et vous, que pensez-vous des devoirs ? Aimez-vous ces temps d’apprentissages en famille, ou préfèreriez-vous ne pas avoir à rouvrir le cartable le soir ? Cliquez ici pour recevoir gratuitement mon e-book :