Apprendre avec ses pieds !

Quel lien entre les apprentissage et les pieds ? A première vue, rien qui saute aux yeux… et pourtant, il me semble intéressant de se pencher sur la question. Petite question pour commencer : chez vous, comment vous mettez-vous à l’aise ? Restez-vous en chaussures ? Enfilez-vous des chaussons ? Ou bien préférez-vous être pieds-nus En savoir plus surApprendre avec ses pieds ![…]

Aider son enfant a réussir dans la vie : les conseils d’un coach pour enfants

  Pendant plus de dix ans, on nous a répété qu’il fallait avoir de bonnes notes pour réussir. Qu’il fallait être attentif en classe, et faire ce qu’on nous demandait pour espérer obtenir le métier de nos rêves et réussir. Pourtant, une chose continue de m’étonner (en fait, pas vraiment ) : les meilleures élèves En savoir plus surAider son enfant a réussir dans la vie : les conseils d’un coach pour enfants[…]

Pour ou contre les contes de fée ?

    Vous avez sûrement eu envie de raconter l’histoire de Blanche Neige ou du petit Chaperon rouge à vos enfants… Mais peut-être vous êtes-vous posé la question de l’âge auquel ces histoires peuvent être racontées. Et puis, elles existent aussi en dessins animés, bien plus accessibles que les livres, surtout ceux écrits par les En savoir plus surPour ou contre les contes de fée ?[…]

Êtes-vous potier ou jardinier ?

Lorsqu’on parle de parentalité, de la relation des parents avec leurs enfants, de leur autorité ou de leur laisser-faire, des limites qu’ils posent, de la façon dont ils accompagnent leur enfant, on utilise parfois la métaphore du potier et du jardinier. Il y a d’une part les « potiers ». Ils ont un but, un objectif : En savoir plus surÊtes-vous potier ou jardinier ?[…]

L’autonomie de l’enfant 4/4

Comment les enseignants peuvent aider les enfants à devenir autonomes dans leur travail, sans qu’ils ne se sentent jugés ou évalués ? Si le livret d’auto-évaluation vous intéresse, il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous pour le télécharger ! (et c’est gratuit !) Téléchargez le livret d’auto-évaluation Informations confidentielles, aucun spam envoyé. Cliquez En savoir plus surL’autonomie de l’enfant 4/4[…]

L’autonomie de l’enfant 3/4

Et à l’école, comment rendre les petits autonomes ? Que peut-on réellement attendre d’eux ? Est-il plus simple de les guider ou de les laisser faire ?     Cliquez ici pour recevoir gratuitement mon e-book :

L’autonomie de l’enfant 2/4

Et si on parlait des enfants un peu plus grands ? Comment apprendre l’autonomie à nos enfants de 6 à 12 ans (et plus bien sûr…) ? Voici quelques idées, et j’attends les vôtres dans les commentaires !   Cliquez ici pour recevoir gratuitement mon e-book :

L’autonomie de l’enfant 1/4

Qu’est-ce que l’autonomie ? Et comment aider son enfant à devenir autonome ? Voici quelques pistes de réflexion pour vous aider à y voir plus clair, et des éléments pratiques pour que le quotidien devienne plus simple, pour les enfants comme pour les parents ! Et vous, que faites-vous pour aider votre enfant à devenir En savoir plus surL’autonomie de l’enfant 1/4[…]

Quand ça ne marche pas à l’école…

Vous apprenez que votre enfant ne suit pas, a de mauvaises notes et que son comportement laisse à désirer… Voici 5 façons de l’aider à retrouver motivation et confiance en lui, pour de meilleurs apprentissages ! J’ai écrit cet article pour les Supers parents, cliquez sur le lien ci-dessous pour le lire ! Quand ça En savoir plus surQuand ça ne marche pas à l’école…[…]

Les périodes sensibles du langage

Connaissez-vous ce que Maria Montessori appelle « périodes sensibles » ? Ce sont ces moments où toute l’attention des enfants est focalisée sur un objet, une matière, où ils développent toute leur sensibilité pour acquérir un concept, une capacité. J’ai expliqué en vidéos sur Facebook à quoi on peut reconnaître les périodes sensibles du langage, généralement chez En savoir plus surLes périodes sensibles du langage[…]